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计算机互联网是一个新兴产业，对传统产业发起了一次又一次的挑战，教育也不例外。面对传统教育的棘手问题，网络远程教学提供了新的解决方案，它可以克服传统教育在时间和空间上的障碍，让任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。清华等几十所大学相继开办了网上大学，充分利用网络教学平台的资源，开展基于Internet模式的现代远程教育，全国各地的学生均有机会上网学习。只要积极拓展，其潜力是无限的。

网络远程教育还可以克服因地区不同带来的教育资源的差异，为求学者提供了平等享用教育资源的机会。它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率，任何地区的网络学员都能得到高质量的培养。在职的求学者会因为工作的需要经常出差、加班、工作变动等，这给人校学习带来了诸多不便。而网络教学则可以轻松地解决这个问题，无论何地，只要有互联网存在，就可以一样上网学习。

传统意义上的学校受到师资力量、办学条件的影响，只能开设某些课程，而网络资源则不同，一门课程可以在一定的范围内聘请好的教师上课，也可以由几位教师一起讲授、演示示范等，网络课件以图文、声音、视频等形式多样的多媒体形式呈现，多媒体技术可以让人们对学习更感兴趣，更深刻地理解课程的精髓。因此，学习者可根据个人的兴趣爱好选学任何课程，大限度的避免了传统教育中那种按平均水平施教，管理较死的弊端。